domingo, 15 de noviembre de 2020

Este 5 de noviembre han desaparecido de la red mis blogs de la plataforma Educasturblog

Se nos ha informado, que por cuestiones técnicas (salto entre versiones), no ha sido posible la migración de los blogs de la antigua plataforma Educasturblog a la nueva. Así que, mis blogs de profesorado, pertenecientes al ámbito de las ciencias  (Blog Pegu ranciu y Blog Bilingual Spanish jay) han desaparecido para siempre. Y con ello mi trabajo de más de 10 años, la historia profesional de mi última década, las fotos de mi alumnado y de mis compañeros, mis actividades... Es decir, una parte de mi vida, y la totalidad de mi vida compartida con el concejo de Aller desde 2007, se ha ido de internet, de la red, aunque, por supuesto, no de nuestras mentes y de nuestro recuerdo.

Si la pandemia COVID-19 lo permite iremos mejorando poco a poco este.



(Imagen tomada de J.R. MORA)



lunes, 5 de octubre de 2020

¿Te imaginas un mundo sin aves? Las aves son indicadores de calidad de vida


Las aves son los mejores indicadores del estado de salud de nuestro entorno, son símbolo de vida, de calidad de vida. Gracias a ellas podemos conocer los cambios que se producen, como por ejemplo, el cambio climático o la pérdida de biodiversidad. Por lo tanto, Las aves nos ayudan a conservar nuestra salud y la del planeta.

 

El día mundial de las aves se celebra cada año el primer fin de semana de octubre. Se trata de una jornada organizada por la ONG BirdLife International a escala mundial y que en España coordina SEO BirdLife.

Durante esa celebración se trata de acercar el fascinante mundo de las aves a la sociedad, con el objetivo de inculcar la pasión por su conocimiento y disfrute y concienciando sobre la importancia de su conservación. 

Este año queremos que prestéis atención a las aves asociadas a medios agrícolas y urbanos puesto que se ha visto que en España hay un declive de las mismas.

 

Para ello os adjuntamos estos dos enlaces con información elaborada por SEO BirdLife para que aprovechemos nuestras salidas en familia para la observación de las aves de nuestro entorno:

 

-          GUÍA DE LAS 111 AVES COMUNES DE ESPAÑA

-          AVES DE ESPAÑA DE LA A a la Z       


 

sábado, 9 de mayo de 2020

ACTIVIDADES STEAM SOBRE REDUCIR, EL USO RESPONSABLE DEL AGUA Y LA LIMPIEZA DE NUESTROS RÍOS






Debido al confinamiento por el COVID-19, nuestro alumnado no  ha podido realizar la visita programada con COGERSA al Centro de Interpretación de los Residuos y al Vertedero Central de Asturias, ni tampoco la programada con CADASA a la Casa del Agua de Rioseco, la Estación de Tratamiento de Agua Potable (ETAP) de Rioseco y la Estación Regeneradora de Aguas Residuales (ERAR) de Baiña. Ni la tan esperada segunda limpieza del río Aller y la posterior suelta de alevines de trucha para su repoblación.

Por lo tanto, desde el Proyecto de Salud del IES Valle de Aller, hemos decidido incluirles un poco de todo ello en las tareas semanales con estas actividades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) relacionadas con la vida diaria y la actualidad y basadas en este artículo que subimos a nuestro blog de la RER de “Buenas Prácticas para un IES Saludable y Sostenible”:

El incremento exponencial de toallitas húmedas durante el confinamiento está provocando atascos porque usamos el retrete como una papelera


Os las dejamos aquí para que las podáis "reducir", “reutilizar” o “reciclar” según vuestras necesidades:






domingo, 19 de abril de 2020

El incremento exponencial de toallitas húmedas durante el confinamiento está provocando atascos porque usamos el retrete como una papelera




Desde la declaración del Estado de Alarma y la permanencia de las personas en las casas se ha incrementado de manera muy notable el uso de toallitas húmedas, lo que está provocando atascos en las redes de saneamiento, en las estaciones depuradoras de aguas residuales, en las estaciones de bombeo, etc. debido a que usamos el retrete como una papelera.

A pesar de que se anuncian como ‘biodegradables’, las toallitas están hechas de microfibras y microplásticos y pueden atascar las tuberías si las tiramos por el retrete, ya que pueden pasar hasta un mes en el agua sin degradarse.



Por eso, ahora más que nunca, debemos hacer un uso responsable del agua, evitando malgastarla y recordando que “El WC no es una papelera”.
 
Nunca arrojes al inodoro toallitas, compresas, tiritas, colillas, bastoncillos….y tampoco, pinturas, aceites o medicamentos. ¡Hazlo por ti; hazlo por todos!



El vertido incontrolado de toallitas y otros similares al inodoro llega a crear enormes tapones en las redes e instalaciones relacionadas con el ciclo del agua, cuyo desatasco cuesta millones de euros. La Asociación Española de Abastecimiento de Agua y Saneamiento, AEAS, calcula que el sobrecoste por persona, generado por el mal uso de las toallitas, es de entre cuatro y seis euros al año. Es decir, en Asturias esta cifra alcanza los cinco millones de euros anuales.




Principales artículos sobre el COVID-19 producido por el coronavirus SARS-CoV-2


Os dejo aquí los enlaces de los artículos más importantes relacionados con esta pandemia del 2020  que han sido publicados hasta el momento en el blog PEGU RANCIU, y que también han servido para trabajar vía telemática con el alumnado:

·         LA SEGUNDA PANDEMIA DEL SIGLO XXI: COVID-19

·          ¿QUÉ ES EL COVID-19?

·          SINTOMATOLOGÍA DEL COVID-19

·         PREVENCIÓN Y TRANSMISIÓN DEL COVID-19

·         Higiene y lavado de manos para prevenir infecciones como COVID-19

·         Medidas preventivas contra el coronavirus 

·        INFOGRAFÍA. Impacto emocional por COVID-19. Ministerio de Sanidad

·       Llevar o no llevar mascarillas y/o guantes para la pandemia de COVID-19, esa es la cuestión

·         Pruebas de diagnóstico del coronavirus

·         ¿Dónde informarme sobre el COVID-19 producido por coronavirus SARS-CoV-2?


lunes, 13 de abril de 2020

Pruebas de diagnóstico del coronavirus



Excelente explicación de las pruebas para determinar si una persona está infectada o no con coronavirus en este vídeo, que tiene en cuenta que este virus tiene ARN como material genético y que nuestro sistema inmune fabrica anticuerpos para atacar la cápside proteica que recubre el material genético de este virus.





Más información en:



¿Serías capaz de responder estas preguntas? 

1.- ¿De qué biomolécula orgánica está compuesto el material genético del coronavirus que produce COVID-19?

2.- ¿De que biomolécula orgánica está compuesto el material genético de una célula eucariota humana?

3.- ¿De que biomolécula orgánica está compuesto el material genético de una célula procariota como la de las bacterias?


4.- ¿Dónde están los anticuerpos humanos?

5.- ¿Qué son los anticuerpos? 

6.- ¿Cómo se llaman las células humanas que producen anticuerpos?

5.- ¿Por qué han tardado más en usarse los test rápidos que la PCR para detectar el coronavirus?

6.- ¿Por qué los virus no se consideran seres vivos?

domingo, 12 de abril de 2020

Llevar o no llevar mascarillas y/o guantes para la pandemia de COVID-19, esa es la cuestión






 
 
Durante las vacaciones de Semana Santa hemos visto en los medios de comunicación opiniones distintas respecto a llevar o no llevar mascarillas y guantes cuando salimos a la calle en este estado de alarma del mes de abril. En una situación de pandemia por COVID-19 como la que estamoslas recomendaciones pueden cambiar de un día para otro en función de los nuevos datos y descubrimientos. En nuestro caso, iniciamos el tercer trimestre escolar con  un poco de incertidumbre: ¿Debo llevar mascarilla/guantes de un solo uso si salgo a la calle? ¿Cómo hay que poner y quitar la mascarilla y los guantes de un solo uso? ¿Sirven las mascarillas caseras? ¿Qué materiales son mejores para las mascarillas caseras?


Lo que sí tenemos que saber es que:
  • No es necesario utilizar guantes de un solo uso al salir a la calle para protegerse del coronavirus pues la adecuada y frecuente higiene de manos es más eficaz. Sí es conveniente usar guantes de usar y tirar en los comercios para elegir frutas y verduras. 
  • Los guantes solo protegen a quien los llevapero no a los demás, siempre que se cambien cada vez que toquemos una nueva superficie o los lavemos de forma tan metódica como hay que hacer con las manos.
  • Las mascarillas no nos protegen del coronavirus lo que evitan es que contagiemos a otra persona si nosotros tenemos el virus.
  • Es fácil contaminarnos si  quitarnos las mascarillas y los guantes de forma no adecuada.
  • Hacer mal uso de los guantes y las mascarillas puede contribuir a extender la pandemia.



 

Se piensa que 7 millones de españoles podríamos estar infectados sin saberloPuede que cuando todo el mundo empiece a salir a la calle para hacer vida social en el exterior se recomiende a toda la población el uso de mascarillas, tengan o no síntomas,  para que aquellas personas asintomáticas pero que tienen el virus, y no lo saben, no lo puedan volver a expandir sin darse cuenta.



MASCARILLA: LO QUE HAY QUE HACER Y LO QUE NO HAY QUE HACER

En este vídeo, Farmacia Enfurecida nos cuenta los errores más frecuentes respecto al uso de la mascarilla:

En este otro, todas nuestras dudas sobre la mascarilla nos las resuelve la experta @Boticaria Garcia:

https://www.youtube.com/watch?v=4vNbwc0P5OU   


Este nos muestra los distintos tipos de mascarillas y las ventajas de cada uno de ellos:




https://www.youtube.com/watch?v=tx5nn_GHHKw




GUANTES DE UN SOLO USO: LO QUE HAY QUE HACER Y LO QUE NO HAY QUE HACER

Con los guantes buscamos protegernos del coronavirus y evitar que nuestra piel entre en contacto con este patógeno. Perosi tocamos superficies sucias o contaminadas por el virus con los guantes y después nos tocamos la cara, de nada sirve llevarlos. Hay que cambiarlos después de cada acción que se realice con ellos para evitar extender el virus.

Este es un vídeo muy cortito de cómo quitarse los guantes de un solo uso adecuadamente:



 





Este otro es un vídeo con explicación para aprender a retirar los guantes desechables sin riesgos: 








No te pierdas los siguientes vídeos de David Callejo Crespo (profesor, médico, anestesista y reanimador) sobre el uso de las mascarillas y los guantes desechables:





Actividad: Lee este artículo detenidamente. Fíjate en las imágenes y en los vídeos. Luego practica con tu familia el ponerte y quitarte correctamente los guantes y la mascarillas. Estate preparado para salir a la calle de nuevo, que será ya muy pronto.

domingo, 29 de marzo de 2020

Actividades #yomequedoencasa sobre HÁBITOS SALUDABLES para ESO (semana del 30 de marzo al 3 de abril)



En las dos semanas anteriores aprendimos y repasamos las cosas básicas, para ti y para tu familia, sobre los virus y la enfermedad pandémica actual COVID-19 para entender porque el estado de alarma español nos mantiene confinados en nuestros hogares.

Esta semana, antes de las esperadas vacaciones de Semana Santa, vamos a analizar, también puede ser en familia, la importancia de la alimentación, el ejercicio físico y el sueño en nuestra vida diaria, aspectos también muy importantes en esta situación excepcional de “encierro en nuestras casas”.


La actividad de martes consistirá en ver y escuchar con atención el vídeo que te he compartido.

Es muy importante que no pierdas detalle, pues el miércoles tendrás que realizar unas actividades basadas en la información proporcionada por dicho vídeo, en la tabla que se adjunta. Y que son las siguientes:


  1. (1 punto) Selecciona en verde los hábitos saludables de la primera columna de la tabla.

  1. (1 punto) Selecciona en rojo los hábitos no saludables de la primera columna de la tabla.

  1. (1 punto) Copia en la segunda columna de la tabla los hábitos saludables que tú realizas.

  1. (1 punto) Copia en la tercera columna de la tabla los hábitos no saludables que tú realizas.

  1. (4 puntos) Escribe en la cuarta columna las acciones (en marrón y cursiva) que vas a realizar para reducir cada uno de esos hábitos no saludables.

  1. (1 punto) Guarda el documento en formato .doc  (si no sabes investiga en internet) en tu ordenador o en un USB con el nombre habitosaludables_nombredealumn@ (todo en minúsculas y sin acentos).



  1. (1 punto) Envía este archivo al profesor mediante el correo de Educastur:

·         Pulsando “mensaje nuevo” (arriba a la izquierda). NO REENVÍES.
·         Poniendo en “Para”: diegofd@educastur.org
·         Adjuntándolo pinchando en el clip que hay al lado de enviar.

·         Poniendo en “Agregar un asunto”: Entrega de actividad del martes31-miércoles1.

lunes, 16 de marzo de 2020

ACTIVIDADES #YOMEQUEDOENCASA PARA 1º ESO y 3º ESO PMAR del viernes 13 al martes 17 de marzo





Todo lo que envíes al profesor deberá estar bien presentado, estructurado en párrafos y sin faltas de ortografía. No lo hagas con prisas para quedarte liberado rápidamente. Lo que te sobra, por desgracia, es tiempo. Pon atención. Fíjate bien en lo que te piden. Aprende. Interiorízalo. Empléalo en tu vida.

El alumnado de 1º de ESO puede aprovechar para realizar el trabajo de recuperación de la primera evaluación y entregarlo antes del 30 de marzo.



ACTIVIDAD DEL viernes 13 de marzo



La actividad de hoy es muy importante para tu salud como la de los tuyos. Presta atención a las medidas preventivas contra COVID-19 que aparecen en el siguiente enlace:



Sigue esas instrucciones siempre en tu vida diaria y más ahora que estamos en la plena pandemia del coronavirus. Coméntaselas a tus padres, herman@s, abuel@s...

Evita acercarte a las personas mayores que son uno de los grupos más vulnerables.

Cuando lo hayas hecho, envíame un correo (antes del lunes, y mejor hoy viernes) diciendo que te han parecido estas instrucciones de forma justificada. No vale decir "me parece bien" sino una opinión argumentada como por ejemplo: "He aprendido una cosa: que la distancia a la que el virus puede transmitirse ya no es de un metro sino de 5 metros". (Ésta opinión de ejemplo tampoco vale copiarla).



ACTIVIDAD DEL lunes 16 y martes 17 de marzo



1.      Lee detenidamente la hoja de instrucciones y consultar dudas al profesor.


2.      Pincha en el siguiente enlace y echa un vistazo a los links en azul sobre fondo verde que encontrarás en esa página (si no puedes ver las fotos dale a permitir o a desbloquear en el navegador):



3.      Realiza el visionado del siguiente vídeo y aclárate bien de todo lo que David te explica:



4.      Aprende las medidas preventivas contra COVID-19 que aparecen en el siguiente enlace:



5.      Aprende por que hay que lavarse las manos, cuando hay que lavarse las manos y como hay que lavarse las manos para evitar la propagación y el contagio de este coronavirus que provoca el COVID-19. Pincha en los siguientes enlaces:




6.      Accede al siguiente link para que tengas claro donde informarte sobre COVID-19 y también para conocer los aspectos básicos sobre esta enfermedad infecciosa:


7.      Envía un correo al profesor indicándole si has aprendido las medidas preventivas, si ya sabes lavarte las manos adecuadamente y mostrándole tu opinión argumentada (es decir, explicando por que opinas así) sobre el vídeo de David.



COVID-19: la pandemia originada por el coronavirus SARS CoV-2




En Biología, durante este estado de alarma que sufre el país, trataremos de trabajar por vía telemática, desde nuestras casas, el tema del coronavirus SARS CoV-2 causante del COVID-19,  aplicando para ello todos aquellos conocimientos y aquellas competencias adquiridas en la Educación Secundaria hasta el momento. 

¡Seguro, que esta vez descubrimos para que sirve esta ciencia, la CIENCIA DE LA VIDA!




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